基于HOOK模型思考提升老师用

Josnashak7290

户留存的增长策略 a. 增强有效的触发点：在解释什么叫有效的触发点前，先解释无效的触发，我们做过很多介绍我们的产品有多好用的PUSH推送，然后并没有什么太大的效果，然后基于前面的研究，我们知道，要让老师持续使用腾讯会议，策略包括如下几点： ①必须搞定学校，特别是学校的信息化部门：因为老师用什么软件授课，通常有学校官方推荐和规定，学校信息化的部门会提供工具建议，所以我们需要攻克学校，到学校里面宣讲我们的产品； ②和高校服务商合作：有很多高校的服务商，比如提供教学系统的服务商，他们自身没有视频会议的能力，

当时他们希望在自己的平台集成视频会议的产品，所以我们可以结合服务商的需求，在他们的平台放腾讯会议的使用入口，利用他们帮我们触达学校； b. 提供定制化的解决方案和产品功能，引导行动 提供更多适合老师群体的产品功 阿根廷电话列表 能和解决方案，并强化引导他们体验产品功能。 c. 增加奖励刺激 老师的上课和会议的时长，可以用来兑换腾讯视频VIP等福利，上课次数和时长越多，可以获得的奖励越多，这点前面也有提到。 d. 让用户持续积累资产，提高替换成本 重视引导用户使用云录制等容易产生资产沉淀的功能，并给老师群体更多的云录制使用空间，让老师群体持续的积累产品使用资产沉淀，沉淀越多，用户越不容易流失。 关键点总结：基于上瘾模型，我们提出了让用户持续使用的策略点：





在增强触发方面，通过搞定学校、和高校服务商合作的方式增强对老师的触达； 在引导行动方面，通过提供定制化的解决方案和产品功能，刺激用户体验产品； 在增加奖励刺激方面，通过会议时长兑换奖励的方式激励用户； 在增加投入上，让老师多使用云录制等功能，持续沉淀用户资产； 至此，我们基本通过一系列的逻辑推导，得到达成魔法数字目标的增长策略的设计，同样，我们用一张图概括这部分的完整的内容： 鹅厂人的用户增长方法论与实践 6. 通过AB实验验证增长策略效果 前面围绕着”1个月内主持N次会议“这个魔法数字，我们设计了一系列的增长策略想办法让老师用户在1个月内至少主持N次会议，